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Leia o trecho abaixo, extraído do artigo A Educação Física perante a Educação Inclusiva: Reflexões Conceptuais e Metodológicas, de David Rodrigues: “A Educação Física (EF) como disciplina curricular não pode ficar indiferente ou neutra face a este movimento de educação inclusiva. Fazendo parte integrante do currículo oferecido pela escola, esta disciplina pode-se constituir como um adjuvante ou um obstáculo adicional a que a escola seja (ou se torne) mais inclusiva. O tema da educação inclusiva em EF tem sido insuficientemente tratado no nosso país talvez devido ao facto de se considerar que a EF não é essencial para o processo de inclusão social ou escolar. Este assunto quando é abordado, é considerado face a um conjunto de ideias feitas e de lugares comuns que não correspondem aos verdadeiros problemas sentidos. É como se houvesse uma dimensão de aparências e uma dimensão de constatações.”
Com base no trecho acima e nos conhecimentos sobre Educação Física e inclusão, analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Física, por sua flexibilidade curricular e por promover a participação ativa dos alunos, é naturalmente inclusiva, não demandando adaptações ou reflexões metodológicas específicas.
II. Apesar de ser vista como uma disciplina potencialmente inclusiva, a Educação Física enfrenta desafios reais, como a falta de formação dos professores e a cultura competitiva, que podem dificultar a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.
III. A Educação Física é essencial para o processo de inclusão social e escolar, mas sua contribuição efetiva depende de uma abordagem crítica e reflexiva, que vá além das "aparências" e enfrente os problemas concretos.
IV. A inclusão na Educação Física deve ser entendida, fundamentalmente, como um processo que envolve prioritariamente a adaptação de atividades para alunos com deficiência, acima de outros fatores como cultura, gênero ou etnia.
Estão CORRETAS as afirmativas: