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A avaliação da aprendizagem se materializa no espaço/tempo pedagógico, através da interação dialógica entre professor/aluno/conhecimento. É essa confluência distinta nos jeitos de ser, compreender e atuar no mundo que torna o espaço pedagógico amplo e multifacetado, onde professores e alunos partilham responsabilidades. Veiga (2008) estrutura essas responsabilidades em torno de três eixos: organização, comunicação e feedback, ressaltando a avaliação formativa como um processo articulador do trabalho pedagógico e curricular e como atividade mobilizadora do ensino e da aprendizagem, do sucesso e da autonomia dos alunos.
Com base nas informações apresentadas, avalie as afirmações e a correlação entre elas, na conformidade com os eixos abaixo.
I) Eixo: Organização (responsabilidade do professor).
II) Eixo: Organização (responsabilidade do aluno).
III) Eixo: Comunicação (responsabilidade do aluno).
IV) Eixo: Feedback (responsabilidade do professor).
V) Eixo: Feedback (responsabilidade do aluno).
( ) Partilhar seu trabalho, suas dificuldades e seus sucessos com o professor e com os colegas.
( ) Utilizar um sistema permanente e inteligente de feedback, que apoie efetivamente a regulação de suas aprendizagens.
( ) Regular as aprendizagens, tendo em conta os resultados da auto-avaliação e de recursos cognitivos e metacognitivos.
( ) Partilhar ativamente dos processos de aprendizagem e de avaliação.
( ) Diferenciar seus procedimentos.
A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é: