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A Pedagogia de Projetos surgiu como uma proposta de mudança na educação em contestação aos princípios e métodos da escola tradicional, propondo uma redefinição das práticas educativas, cuja filosofia de trabalho concentrava o processo de ensinar em repassar conteúdos e o aprender como um ato de memorização. Como proposta inspiradora, sua função é favorecer a compreensão de que o educando constrói seu processo de aquisição do conhecimento com a medição do educador e juntos têm a oportunidade de transformar o ato educativo prazeroso e significativo.
Considerando os pressupostos da pedagogia de projetos, avalie as afirmações a seguir.
I. A proposta do trabalho por projetos deve estar fundamentada numa concepção do educando como sujeito de direitos, ser social e histórico, participante ativo no processo de construção de conhecimentos e deve assegurar: a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais.
II. A pedagogia de projetos surge da necessidade de desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorize a participação do educando e do educador no processo ensino/aprendizagem, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de trabalho.
III. Como método, a pedagogia de projetos entende a prática como uma atividade meramente funcional, regular e metódica.
IV. O trabalho por projetos pode ser dividido em 4 etapas: problematização, desenvolvimento, aplicação e avaliação.
V. O trabalho por projetos requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor.
É correto o que se afirma em: