Atualmente, no contexto brasileiro, o redimensi...

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Ano: 2016Banca: FAUELOrganização: Prefeitura de Céu Azul - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky

Atualmente, no contexto brasileiro, o redimensionamento das práticas educativas na Educação Infantil articula-se às concepções de criança, de educação e de instituição. No que concerne à concepção de criança, em uma perspectiva histórico-cultural, considera-se:

A criança como sujeito cognitivo imerso em um contexto particular e unificador da cultura, cuja participação é limitada diante das relações pedagógicas que estabelece.

A criança como sujeito histórico-social e participativo na relação pedagógica, capaz de estabelecer múltiplas relações nos diferentes contextos socioculturais.

A criança como um ser incompleto e sensível, que necessita ser moldado para conviver e adaptar-se ao mundo dos adultos.

A criança como um sujeito unidimensional, cujas formas de atuar, pensar e representar são equivalentes

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