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“Aprender é um processo que se dá no decorrer da vida, permitindo-nos adquirir algo novo em qualquer idade. Ensinar e aprender são assim momentos de um processo maior: o de conhecer, que implica reconhecer. No fundo, o que eu quero dizer é que o educando se torna realmente educando quando e à medida que conhece, ou vai conhecendo os conteúdos, os objetos cognoscíveis, e não à medida que o educador vai depositando nele a descrição dos objetos, ou dos conteúdos”. (Paulo Freire. Pedagogia da Esperança). Acerca da Psicologia da Aprendizagem, é correto afirmar o contido nas assertivas:
I. Para Jean Piaget, o desenvolvimento intelectual resulta da construção de um equilíbrio progressivo entre assimilação e acomodação, o que propicia o aparecimento de novas estruturas mentais. Isso é um processo em evolução.
II. Para Vigotski, existem algumas aprendizagens que não geram desenvolvimento e existe desenvolvimento que prescinda da aprendizagem. Aprender pode ser um ato individual, mediado ou não pela cultura.
III. Cognição é o “processo através do qual o mundo de significados tem origem”. À medida que o ser se situa no mundo, estabelece relações de significação, isto é, atribui significados à realidade em que se encontra.
IV. Aprendizagem significativa — processa-se quando um novo conteúdo (ideias ou informações) se relaciona com conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assim a aprendizagem significativa assimilado por ela.
V. Os pontos de ancoragem são formados com a incorporação, à estrutura cognitiva, de elementos relevantes para a aquisição de novos conhecimentos e com a organização destes, de forma a, progressivamente, se generalizarem, formando conceitos.