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Em relação ao trabalho pedagógico com as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, o planejamento das situações de vivência e aprendizagem na Educação Infantil deve:
1. Garantir a essas crianças as condições para interagir com os companheiros e com o professor.
2. Organizar atividades diversificadas em sequências que lhes possibilitem a retomada de passos já dados.
3. Cuidar para que elas possam ser ajudadas da forma mais conveniente no aprendizado de cuidar de si. Entretanto, isso não inclui a aquisição de autonomia e o aprendizado, tendo em vista sua necessária segurança pessoal.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.