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O ato de planejar deve envolver escolhas, definir metas e traçar estratégias necessárias para atingi-las. É preciso examinar e reexaminar a realidade vivida em cada avaliação. Com base nessa afirmação, analise a situação que encontra-se descrita logo a seguir: No primeiro dia de aula, a professora Ofélia solicitou aos estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental uma produção textual do tipo argumentativo, com tema livre, para tomar conhecimento de como os discentes se encontravam na argumentação. Para concluir sua fala, esclareceu que a avaliação diagnóstica é muito importante para o desenvolvimento das aulas. A partir dos resultados, ela elaborou um parecer pedagógico acerca do desempenho da turma. Em seguida, planejou atividades que viessem favorecer o desenvolvimento da escrita argumentativa.
Com base no relato da experiência vivenciada pela professora Ofélia, é correto afirmar que o processo de avaliação diagnóstica, numa perspectiva crítico-reflexiva, caracteriza-se por