na língua oral, não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez. As palavras são apresentadas, desaprendidas, definidas e redefinidas continuamente. Não há um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua, processo pelo qual as crianças procuram ir sistematizando a aprendizagem da linguagem.