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Barbosa (2003) utiliza o poema “Tecendo a manhã”, de João Cabral de Melo Neto, para ilustrar em seu texto uma forma de trabalhar a Arte em sala de aula: “Um galo sozinho não tece uma manhã: ele
precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro, de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendo para todos, no toldo
(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que tecido, se eleva por si: luz, balão.”
Assinale a alternativa que corresponde ao método ao qual a autora se refere.