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Cortella, em Escola e o Conhecimento, desenvolve epistemologia crítica que supera tanto relativismo pós-moderno quanto positivismo cientificista, defendendo que conhecimento escolar resulta de construção social historicamente situada, mas não arbitrária. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F)falsas.
( )O positivismo supõe que o conhecimento é reflexo direto da realidade e que a escola apenas "transmite" verdades prontas e neutras. Esse modelo reduz a função docente à aplicação de métodos supostamente objetivos e esvazia a historicidade do conhecimento.
( )O relativismo pós-moderno tende a dissolver a validade do conhecimento em interpretações subjetivas, tratando qualquer forma de saber como equivalente, o que dificulta a noção de critérios de verdade e de legitimidade científica.
( )O conhecimento escolar é histórico, pois nasce da interação entre comunidade científica, políticas educacionais e práticas docentes e não depende de contextos culturais, científicos e políticos.
A sequência correta é: