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O modo como concebemos a condição humana pode bloquear nossa compreensão dos outros. Segundo o documento “Indagações sobre o Currículo” (MEC-2008), é importante promovermos processos educacionais nos quais identifiquemos e descontruamos nossas suposições, em geral implícitas, que não nos permitem uma aproximação aberta e empática à realidade dos outros. Esses processos deverão contar com um currículo que seja um espaço de crítica cultural. Para tanto, a escola deve, EXCETO: