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De acordo com Sant’anna (1997), “avaliação é um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e atendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático”. Dessa forma, para se obter o resultado esperado, é necessário utilizar diversas maneiras de avaliar. Considerando os tipos de avaliação citados a seguir, relacione-os adequadamente com as características dadas.
1. Diagnóstica.
2. Formativa.
3. Somativa.
( ) Visa identificar se as estratégias e os recursos usados para ensinar estão tendo resultados positivos, ou seja, se os alunos estão efetivamente aprendendo.
( ) Visa medir o conhecimento adquirido pelo educando e é, geralmente, aplicada ao final de cada período de aprendizado.
( ) Visa identificar e avaliar o conhecimento que o aluno traz, tanto antes de iniciar o curso, quanto ao iniciar uma nova prática, permitindo averiguar as causas de repetidas dificuldades de aprendizagem.
A sequência está correta em