No que tange ao Projeto Político Pedagógico (PPP), Veiga (1995) aponta que o “projeto pedagógico da escola é, também, um...

Segundo o Art. 3º, do Decreto Nº 12.686/25 que Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Incl...

No livro Formação continuada de professores: questões para reflexão, no capítulo “Os desafios da formação de professores no século XXI: competências e...

Há autores que propõem atividades especificamente sobre os gêneros orais, enfatizando a construção deles, sua circulação e suas características protot...

O socioconstrutivismo foi desenvolvido a partir dos estudos de Vigotsky sobre o processo de construção do conhecimento. Essa perspectiva considera:

“...mais urgente (e relevante) do que identificar primazias ou supremacias entre oralidade e letramentos, e até mesmo mais importante do que observar ...

Quanto à matriz curricular, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, propõem enquanto critérios de organização:

A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e Estados, Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento, ou o que consta em suas re...

Segundo o texto, o papel do professor na formação do leitor deve ser:

A complexidade do contexto atual indica a necessidade de construção de competências profissionais que respondam aos desafios encontrados na escola. As...

Enquanto organização do conhecimento escolar, o currículo é permeado por teorias que buscam explicar qual conhecimento deve ser ensinado e que tipo de...