///
Referente à conceituação do ensino de História é INCORRETO afirmar:
Segundo o Art. 3º, do Decreto Nº 12.686/25 que Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Incl...
Partindo do pressuposto de que o estudante aprende na interação com o meio, seja este natural, social ou cultural, ao mediar essa interação, deve-se c...
As transformações de ordem econômica, política, cultural, social e tecnológica, ocorridas nos últimos anos, têm acarretado reflexões sobre o papel da ...
A concepção do currículo escolar, construída a partir da perspectiva da cultura como prática social, encontra-se definida em
De acordo com Libâneo, “a educação escolar constitui-se num sistema de instrução e ensino com propósitos intencionais, práticas sistematizadas e alto ...
Para que o PPP assuma sua função social e não se constitua apenas num instrumento burocrático para atender a normatização legal, faz-se necessário:I. ...
“O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica” (Lei 9394/96). Config...
A Lei de diretrizes e bases 9.394/96, no que diz respeito a gestão democrática determina que:
Para Libâneo, o planejamento se configura num importante instrumento da prática educativa, uma vez que auxilia o docente na reflexão e avaliação do tr...
A Comissão Brasileira do Braille, vinculada à Secretaria de Educação Especial – SEESP, do Ministério da Educação, instituída pela Portaria nº 319, de ...