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Para responder às questões de números 08 a 12 considere, especificamente, o conteúdo do documento Parâmetros curriculares nacionais: adaptações curriculares. (MEC/SEF/SEESP, 1999)
Confundir necessidades educacionais especiais com fracasso escolar é um aspecto que merece muita atenção dos educadores. Há uma forte tendência a atribuir o fracasso escolar do aluno exclusivamente a ele. Desse modo,
I. a escola fica isenta da responsabilidade pela sua aprendizagem ou não-aprendizagem;
II. é importante um novo olhar para considerar o papel da escola na produção do fracasso escolar;
III. há necessidade de encaminhamento e de permanência desses alunos em classes especiais.
Está correto o contido em