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De acordo com Vigotsky (1994), a zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível do desenvolvimento real, que costuma determinar solução independente do problema, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
De acordo com esse conceito, o professor deve
I. levar seus alunos a conquistarem conhecimentos que não ocorreram espontaneamente;
II. interferir e mediar situações de aprendizagem impulsionando o desenvolvimento;
III. desconsiderar as habilidades e os conhecimentos que as crianças trazem consigo;
IV. considerar que aprender é resultado de transmissão de conhecimentos.
Está correto o contido em