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Ao tratar da inclusão escolar, Mantoan (2015) afirma que, na visão inclusiva que defende,
Arroyo (Currículo, território em disputa, 2013) afirma que o currículo é um território em disputa.Na dinâmica social dessa problemática, como o autor ...
Conforme Camargo (2009), o cyberbullying deve ser considerado
De acordo com o Currículo Paulista: etapa ensino médio, a implementação do Currículo nas redes de ensino do Estado de São Paulo pressupõe um claro com...
Um estudioso da abordagem comunicativa afirma que “o ensino da forma não garante o conhecimento do uso, enquanto o oposto é verdadeiro, já que a forma...
A Resolução CNE/CP nº 2/2017 afirma, em seu artigo 5º, que a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, o não dito, aquilo que tanto alunos quanto professores trazem, carregado de s...
“Recentemente, jovem professor universitário, de opção democrática, comentava comigo o que lhe parecia ter sido um desvio seu no uso de sua autoridade...
A obra de Rosângela Machado, Educação Especial na escola inclusiva: políticas, paradigmas e práticas (2009), corresponde a um estudo inerente à experi...
O estudo da obra de Lück sobre a “liderança em gestão escolar” contribuiu para que os supervisores e as equipes de direção/coordenação das escolas mun...
O direito à educação das pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais requer fundamentação em três princípios: a preservação da dignidad...