No capítulo I da publicação, Bersch e Machado evidenciam que uma criança com atraso no desenvolvimento motor, ou com uma...

Citando artigo de Charlot (2002), Abramovay (2012) afirma que a escola possibilita a construção de sujeitos na sua singularidade porque

Compreender como vivem e pensam as crianças, entender suas culturas, seus modos de ver, de sentir e de agir, e escutar seus gostos ou preferências é u...

Castro e Regattieri (2010) afirmam que percebem em seu estudo que “geralmente o processo escola-família é desencadeado sem os devidos e desejáveis cui...

A comunicação mediada por computador (CMC) pode proporcionar interações e produções linguísticas aos alunos por meio de diferentes ferramentas. A depe...

Para Tardif (2012), que conceito se define como “o estudo do conjunto dos saberes utilizados realmente pelos profissionais em seu espaço de trabalho c...

Para Libâneo (2001), o currículo constitui o elemento nuclear do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino e aprendizagem. Para o a...

Kamii (1998), discorre sobre o “ensino de número” para crianças pequenas, e, a respeito desse tema, a autora apresenta três princípios de ensino que e...

Weisz (2000), cap. 8, propõe “que todos, professores e equipe técnica, se tornem cada vez mais responsáveis, coletivamente, pelo resultado do trabalho...

A concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares Nacionais vai além da visão tradicional, passando a ser compreendida como parte integrante e intr...

Aos funcionários em exercício nas secretarias das Unidades Escolares cabe o registro e a manutenção da vida escolar dos alunos. Dentre suas funções, d...