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Para Kishimoto (2017) a definição “a ausência de regras que organizam sua utilização” refere-se
Froebel (citado por Kishimoto, 2011) foi um pedagogo alemão que viveu no século XIX e que defendia o papel do jogo e da brincadeira na formação das cr...
O design thinking é uma abordagem utilizada em diversas áreas de conhecimento – inclusive na Educação – para gerar e aprimorar ideias e efetivar soluç...
Ao comentar o lugar da pré-escola no processo de alfabetização, Ferreiro (2018) defende que, nela, haja
Ainda de acordo com o texto do Currículo Paulista: etapa ensino médio (2020), é correto afirmar:
Segundo o Currículo Paulista: etapa ensino médio, “ao final da Educação Básica, espera-se que o estudante do itinerário da área de Ciências Humanas e ...
O segundo questionamento feito por Felipe foi: de acordo com o art. 6º, da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, é necessário considerar dimensões do educar e...
A Ficha Individual é o documento que contém registros de identificação da escola e do aluno. Nela são escrituradas todas as situações que ocorrem na v...
No contexto atual, a inserção no mundo do trabalho e do consumo, o cuidado com o próprio corpo e com a saúde, passando pela educação sexual, e a prese...
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, Resolução CNE/CEB nº 04/10, estabelecem que a organização do percurso formativo, a...
No âmbito do desenvolvimento do currículo, a categoria didática “conteúdos”, do planejamento de ensino, sofreu um “desdobramento”, no contexto das apl...