///
Sobre a aula invertida, assinale a alternativa que melhor resume o princípio dessa abordagem ativa.
A professora Neusa propôs, na reunião de trabalho pedagógico coletivo, que o grupo de professores da escola em que trabalha no município de Guararapes...
Barroso (in: Ferreira, 2008) assevera que “no quadro do sistema público de ensino, a ‘autonomia das escolas’ é sempre uma autonomia relativa”, isso po...
O documento Currículo Paulista: etapa ensino médio (São Paulo, 2020) elenca princípios específicos a serem assegurados no ensino médio, entre os quais...
Durante a adaptação de uma atividade para um aluno com deficiência intelectual, o professor percebe que este apresenta dificuldades em compreender ins...
Para Ropoli (2010), um dos eixos de articulação da função do professor de educação especial é a
Alguns alunos com deficiência física vão necessitar de adaptações em seus materiais, de uso na escola, para facilitar o manuseio e o desempenho de ati...
Mariana, estudando para o concurso de Professor de Educação Básica I do município de Várzea Paulista, deparou-se com o art. 18, da Resolução CNE/CEB n...
No livro Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas, Teresa C. R. Rego afirma que a escola não pode se eximir de sua tarefa educativa no...
Ana Maria tem em sua classe (quarto ano do Ensino Fundamental) uma criança disléxica, “laudada”. Sentindo-se um pouco perdida quanto ao modo de proced...
O processo de transformação do ensino da leitura e da escrita tem como grande desafio formar praticantes da leitura e da escrita, o que consiste em fo...