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Considere a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008), para responder às questões de números 21 a 25.
Essa Política define: Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Cita, também, os transtornos funcionais específicos. São eles: