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Rodrigues (2020) aponta que um importante passo para adaptar atividades para os alunos com deficiência intelectual envolve
Ao discutir a ideia de modelos mentais, Lemov (2022) retoma dados da pesquisa realizada por David Berliner sobre a expertise dos professores. Segundo ...
De acordo com Coll, Marchesi e Palacios (2004), a atual caracterização da deficiência mental (atualmente deficiência intelectual) se dá em termos desc...
A Resolução CNE/CEB nº 7/2010 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos. Em seu art. 6º, descreve princíp...
O contador de histórias nem sempre teve esse nome. Sua função social pode ser tão informal quanto a das escravas amas de leite que contavam histórias ...
A descrição da realidade da educação não deve ter como objetivo simplificá-la e/ou fragmentá-la, de forma a localizar nos professores, na administraçã...
O ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece, no art. 3º, que “a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes ...
De acordo com Weisz (2002), quando uma criança entra na escola ainda não alfabetizada, tanto ela quanto o professor sabem que ela não sabe ler nem esc...
O diretor de escola, o diretor assistente ou adjunto, o supervisor pedagógico e o orientador educacional, assim como os demais membros da equipe de ge...
A gestão participativa na escola, obra de Lück (2010), apresenta as formas de participação, valores, objetivos, princípios e dimensões da participação...
Mariana é uma criança cega matriculada em escola regular. A professora percebe que ela interage e aprende de forma distinta das crianças que enxergam,...