Marta é professora de segundo ano e organiza su...

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Ano: 2020Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Ilhabela - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Diversidade no Currículo

Marta é professora de segundo ano e organiza sua sala em duplas de trabalho, para que os alunos aprendam com seus pares. Nesta semana, Letícia e Douglas foram selecionados como um par. As crianças, que nunca haviam brincado ou realizado tarefas juntas, reclamaram. A respeito da proposta da professora, assinale a alternativa que condiz corretamente com a perspectiva de Daniela Auad (2016).

Ao misturar um sexo com o outro, Marta ignora a importante oposição entre gêneros, pois é nessa idade que meninos e meninas aprendem suas funções sociais e estreitam os laços de pertença entre os sexos.

A proposta de Marta é um primeiro passo, mas pode ser insuficiente para acabar com a desigualdade se apenas misturar meninos e meninas, sendo fundamental investir na coeducação que combata a separação e a oposição de gênero.

O caso é exemplo de uma prática comum nas escolas, que força a convivência entre meninos e meninas, acentuando o conflito entre as crianças e o sofrimento de aceitação, sem ganhos ético-pedagógicos significativos.

Meninos têm espírito empreendedor, são mais ativos e decididos, enquanto meninas são mais sensíveis, concentradas e cuidadosas, o que torna a composição da dupla muito positiva pela complementação dessas personalidades.

Até a pré-adolescência, meninos e meninas não possuem diferenças biológicas marcantes e, por essa razão, a proposta de trabalho em duplas mistas é mais adequada durante o ensino fundamental I, como se vê no trabalho de Marta.

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