Numa abordagem da História Integrada, conforme ...

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Campinas - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Diretrizes Curriculares da Educação Básica | Ensino de História

Numa abordagem da História Integrada, conforme as Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: Campinas, o trabalho na construção de um processo de aprendizagem em que o aluno se perceba como sujeito da História deve ser norteado

pela compreensão de que a formação das sociedades moderna e contemporâneas é resultado de interações e conflitos de caráter econômico, político e cultural.

pela classificação cronológica dos principais períodos que dividem a história das sociedades ocidentais e orientais.

pelo reconhecimento do processo histórico de ocupação territorial e das formas históricas das sociedades como resultado das relações de poder entre as nações.

pela relação entre a memória, a seleção de conteúdos, o tempo, a história regional, nacional e global e os movimentos sociais, contextualizados.

pelas relações entre os principais elementos que caracterizam o processo de formação das instituições políticas e sociais ao longo da história.

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