///
O trabalho educativo na escola que Renata dirige preocupa-se com a formação continuada dos professores numa abordagem contextualizada, dinâmica e flexível, ao lidar com as inovações. A fim de conduzir esse trabalho, Renata apoia-se nas ideias de Imbernón (2002), para quem o professor não deveria ser um técnico que desenvolve ou implementa inovações prescritas, mas deveria ser alguém que