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Ao refletir e tomar decisões sobre seu trabalho didático-pedagógico, selecionando conteúdos e métodos, organizando situações de aprendizagem e propondo projetos, os professores brasileiros devem estar atentos ao espírito da legislação educacional, adotando concepções e tendências pedagógicas que valorizem a problematização e a tematização das relações com a sociedade e com a natureza, levando em conta as experiências e saberes dos educandos, desafiando-os e apoiando-os nos estudos, de modo a compreenderem a realidade, interpretarem criticamente as relações presentes nela, com vistas à sua preservação ou transformação. Uma abordagem nessa linha é coerente com o que dispõe a LDBEN nº 9.394/96 nos parágrafos de seu artigo 1º. Num deles, essa Lei esclarece que disciplinará a educação escolar a qual acontece predominantemente nas escolas e, no outro, estabelece que essa educação deverá vincular-se