Há muitas ideias errôneas a respeito dos alunos com altas habilidades/superdotação. Uma delas é a de que

Carvalho (em Carvalho et al., Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula, 2014) detalha o planejamento e as int...

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma das sete ideias fundamentais que produzem articulação entre os diferentes campos que compõe...

Weisz (2001) retoma os experimentos de Emilia Ferreiro no México dos anos 1980 para comprovar que a maior parte das crianças precisa de um “erro const...

Garantir a educação entendida como um processo de humanização, ao qual, todos, sem exceção, têm direito, coloca-se como um grande desafio que, pela co...

Para Vygotsky (1984), todas as funções psicológicas superiores originam-se das relações

A autora Trentin (2018) aponta que Vygotsky parte do pressuposto de que as leis que regem o desenvolvimento das crianças com deficiência e das criança...

Segundo Hoffmann (2010), muitas escolas vêm adotando a elaboração de pareceres descritivos em termos de registros de avaliação. Muitos professores pas...

De acordo com Oliveira (2015), na Educação Infantil, para que as diferentes propostas pedagógicas e atividades selecionadas sejam realizadas, é precis...

Poucas práticas profissionais terão pago um tributo tão alto às condições do tempo em que começaram a se desenvolver no Brasil tal como ocorreu com a ...

A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o...