De acordo com previsões expressas no artigo 2.º da LDB, a educação, dever da e do , inspirada nos princípios de e nos id...

Uma equipe escolar tem enfrentado conflitos na hora de decidir como fazer as tarefas administrativas. Cada um ali tem uma formação diferente e um jeit...

Rômulo e Remo são irmãos, moram na mesma casa, e estudam em escolas públicas diferentes, embora ambas sejam próximas de sua residência. O primeiro fre...

Ao tratar da inclusão escolar, Mantoan (2015) afirma que, na visão inclusiva que defende,

Com base no Parecer 13 do Conselho Nacional de Educação, de 2009, sobre a concepção de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, é corre...

De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), a unidade teórico-metodológica no trabalho pedagógico-didático é

Ao discutir princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico, Ilma Passos A. Veiga, em seu livro Projeto Político-Pedagógico da escola: uma const...

Conforme Nilma Lino Gomes, autora de Diversidade e currículo (In: BRASIL. Indagações sobre o currículo. Caderno 4), falar sobre diversidade e diferenç...

Examinando-se o “Currículo da Cidade: Ensino Fundamental” (SME, 2019), constata-se a intenção de se oferecer suporte para assegurar os direitos de apr...

Imbernón (2013), no capítulo sobre “A formação como elemento essencial, mas não único, do desenvolvimento profissional do professor”, explica que os d...

Segundo Pletsch (2014), durante a década de 1970, a política educacional voltada às pessoas com deficiência intelectual no Brasil baseava-se na integr...