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Para Jean Piaget, o processo de assimilação
De acordo com Ropoli et al. (2010), ao contrário do que se pensa e se faz, as práticas escolares inclusivas não implicam um ensino adaptado para algun...
De acordo com o artigo 27 da Lei nº 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira da Inclusão da Pessoa com deficiência, a Educação deve
Nota-se, no dia a dia, quão importante é a gestão da participação e da liderança frente a um estilo coerente com o processo educativo. Vencer os desaf...
A aluna Maitê, de 14 anos, com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta prejuízos importantes na comunicação, no compartilhamento social e na f...
Castro e Regattieri (UNESCO, 2009) apresentam a ação integrada das escolas com as famílias, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (...
No entendimento de Oliveira (In: Ferreira; Aguiar, 2002), os anos 90 irão refletir um contexto em que a luta pela democratização do ensino assume, no ...
Diante do mesmo conflito, o adulto pode ter respostas diferentes e, de qualquer maneira, ele está ensinando a moralidade nesse dia a dia. Com cada res...
Ao analisar os casos dos alunos matriculados no ensino fundamental por transferência, especialmente os oriundos de sistemas de ensino diferentes, o se...
É correto afirmar que o documento Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade (2007) defende que
O conceito de deficiência intelectual recomendado pela AAIDD (Associação Americana em Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento) é caracterizado po...