Considerando a atribuição do pedagogo da Fundaç...

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Ano: 2010Banca: VUNESPOrganização: FUNDAÇÃO CASADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Coordenação Educacional | Gestão Escolar

Considerando a atribuição do pedagogo da Fundação Casa: “Participar de reuniões multidisciplinares, gerais ou setoriais, visando à integração dos profissionais, dos trabalhos e ao aperfeiçoamento das atividades desenvolvidas de acordo com a demanda da Coordenação Pedagógica”, pode-se afirmar que o registro, que documenta as ações de recepção, diagnóstico, intervenção e encaminhamento, no processo de atendimento, assume um papel

burocrático, devendo esta prática ser revista e redimensionada, pois compromete parte considerável da jornada de trabalho do pedagogo da Fundação, a qual poderia ser melhor aproveitada.

importante, no âmbito da responsabilização dos agentes, tanto pela prestação de contas do trabalho quanto pelas informações em casos de sindicância, desencadeada por denúncias ou por representação.

importante, como parte da estratégia para viabilizar a reflexão sobre o próprio trabalho, bem como a continuidade e a integração do atendimento que é realizado por diversos agentes de diferentes áreas e instituições.

de rotina facilitadora dos relatórios e da prestação de contas, com formato já padronizado em fichas e formulários, cujo preenchimento é simples, sem grande conexão com a complexidade do trabalho pedagógico.

formal legal, devendo ser realizado cuidadosamente, para servir de base para as informações a serem dadas, pelos pedagogos, nos processos judiciais relativos às crianças e adolescentes, sujeitos do atendimento.

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