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De acordo com VASCONCELLOS, a avaliação, para assumir o caráter transformador e não de mera constatação e classificação, antes de mais nada deve estar comprometida com a promoção da aprendizagem e desenvolvimento por parte de todos os alunos. Conforme o exposto, analisar a sentença abaixo: As avaliações que os alunos vão fazendo são a expressão da síntese do conhecimento que atingiram. E se não chegaram a um nível satisfatório de síntese, não devem ser punidos, mas retrabalhados e solicitados a que elaborem uma nova, mesmo que retomem a anterior como ponto de partida (1ª parte). A avaliação, enquanto reflexão crítica sobre a realidade, deveria ajudar a descobrir as necessidades do trabalho educativo, percebendo os verdadeiros problemas para resolvê-los (2ª parte).
A sentença está: