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Considerando-se a publicação do Ministério da Educação Atendimento Educacional Especializado - Deficiência Visual, sobre como trabalhar cores com alunos cegos, analisar os itens abaixo: I - As cores devem ser apresentadas aos alunos cegos por meio de associações e representações que impossibilitem compreender e aplicar adequadamente o vocabulário e o conceito de cores na fala, na escrita, no contexto da escola e da vida.
II - As atividades escolares que se baseiam na visualização de cores podem ser adaptadas por meio da utilização de texturas, de equivalências, de convenções ou de outros recursos não visuais.