Segundo SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, é a capacidade de focalizar uma figura específica em um quadro de estímulos visuais. Per...

Considerando a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre a inclusão da língua estrangeira n...

A concepção de construção de conhecimentos pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada, com diferentes enfoques e abordagens, por v...

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, entre seus objetivos estão:I. Sistemati...

As rodas de conversa são atividades de linguagem realizadas de modo permanente na Educação Infantil, com o intuito de desenvolver:

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasil...

Sobre a simulação educacional, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRE...

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE: A prática educativa pelo movimento favorece inclusão, ajuda diferentes aprendizagen...

Em relação ao mito religioso, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRET...

Conforme WEISZ, com analisar os itens abaixo: I - Compreender a perspectiva pela qual a criança enxerga o conteúdo é algo que, em muitos casos, só é p...

Segundo SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, sobre os objetivos do trabalho com figuras e formas na Educação Infantil, entre outros, marcar C para as afirmativas C...