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Segundo GOLBERT, analisar os itens abaixo: I - Nada se pode esperar além do fracasso quando o currículo se organiza em torno de um saber a ser ensinado, que provém da cultura hegemônica e não tem qualquer significado dentro das práticas culturais do meio social no qual a criança vive.
II - A falta de conexão entre o saber adquirido nos seus contextos de vida e o conhecimento valorizado pela escola leva a criança a perder o interesse pelas atividades escolares e a confiança em si. Os conhecimentos e procedimentos a serem aprendidos lhe parecem estranhos, sem sentido. Com isso abrem-se as portas para as lacunas cognitivas, as repetências, as evasões.