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Em conformidade com PANIZZA et al., sobre o enfoque que deriva da reforma da matemática moderna, analisar a sentença abaixo: Nesse enfoque, ensina-se o número como uma propriedade dos conjuntos como classes de equivalências (1ª parte). A noção de número não deve ser entendida como a síntese entre as operações de classificação e seriação (2ª parte).
A sentença está: