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Sobre a leitura dos problemas, segundo SMOLE, DINIZ e CÂNDIDO, com frequência, ao ler ou ouvir um problema, o aluno encontra dificuldades porque não conhece os termos, ou palavras, que nele aparecem. As dúvidas referentes a isso podem ser superadas com o uso de algumas estratégias por parte do professor, tais como: I - Levantar com o aluno as palavras desconhecidas, fazer uma lista e colocar ao lado de cada uma o significado correspondente.
II - Dramatizar o problema.
III - Levar a classe a fazer uma leitura mais lenta do problema.
Estão CORRETOS: