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Se pretendemos inscrever a escola na ordem das mudanças institucionais exigidas pelo atual momento histórico, é preciso que o projeto político-pedagógico assumido pela comunidade escolar esteja estruturado em dois eixos básicos reciprocamente determinantes: 1. A intencionalidade política que articula a ação educativa a um projeto histórico, definindo fins e objetivos para a educação escolar. 2. O paradigma epistêmico - conceitual que, ao definir a concepção de conhecimento e a teoria de aprendizagem que orientarão as práticas pedagógicas, confere coerência interna a proposta, articulando a prática e teoria. Em outras palavras, conforme Anna Rosa F. Santiago, em Projeto Político Pedagógico na Escola - Uma construção possível podemos dizer que um projeto pedagógico politicamente comprometido deverá (re) estruturar a escola em articulações coerentes, imprimindo-lhe uma unidade interna que se expressa: I. No modo de conceber, organizar e desenvolver o currículo. II. Nas formas de orientar o processo metodológico de condução do ensino. III. Nas relações amplas e complexas do cotidiano escolar responsáveis pelas aprendizagens mais significativas, uma vez que consolidam valores e desenvolvem cultura. Estão corretas, as afirmativas: