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Analise as seguintes disposições acerca do tratamento do conhecimento prévio dos alunos no aprendizado: 1 - Quando pedimos aos alunos que estabeleçam novas relações em situações ainda não experimentadas, fica evidente que o conhecimento se constrói de forma aparentemente organizada e não apresenta contradições em relação ao conhecimento prévio do aprendiz.
2 - É importante, diante de cada novo conteúdo, não levar em consideração o que as crianças já sabem e introduzir novos saberes, dissociados de suas experiências prévias.
3 - Se quiser trabalhar com o modelo de ensino por resolução de problemas o professor precisa ter cuidado para não tornar sinônimos o que o aluno já sabe e o que já lhe foi ensinado, que não são necessariamente a mesma coisa.
Corroboram as concepções da autora na obra referida: