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Na Concepção Sociocultural de Desenvolvimento, inaugurada por Lev Vygotsky, a criança:
A educação, entendida como processo social, histórico e intencional, ultrapassa os limites da sala de aula e assume papel essencial na formação humana...
Tanto nos debates em nível nacional como internacional, as falas apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporarem d...
No planejamento e organização do trabalho pedagógico com crianças, há situações didáticas que acontecem com regularidade diária ou semanal, na rotina,...
Os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes ...
Ao fazer escolhas metodológicas para o trabalho na educação infantil, o professor deve considerar o uso do jogo como:
De acordo com os marcos legais da educação brasileira, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, em concordância...
Enquanto a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as competências e habilidades que, obrigatoriamente, devem ser trabalhadas em todo o territóri...
Ao estudar o desenvolvimento da cognição infantil, Piaget sistematizou quatro estágios que ajudam a perceber como os esquemas mentais da criança vão s...
No que diz respeito aos games para aprendizagem, gamificação constitui uma forma de usar elementos comuns dos jogos em situações que não se restringem...
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2010), o projeto político-pedagógico é um dos meios de viabilizar a escola de qua...