A presença cada vez mais constante das novas Te...

457941204800142

Ano: 2017Banca: UEPBOrganização: Prefeitura de Sumé - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Inclusão e Exclusão

A presença cada vez mais constante das novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), principalmente, nos laboratórios de informática implantados pelo Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo) e pelo Programa um Computar por aluno (PROUCA), tem provocado na rede pública de Educação Básica do Brasil a necessidade de reformulação e ressignificação do espaço escolar na perspectiva da inclusão digital dos estudantes, inclusive daqueles com deficiência. Com relação às TIC, é CORRETO afirmar que

dentre, os jogos digitais não têm a capacidade de facilitar o aprendizado em vários campos de conhecimento.

constituem uma panaceia da educação, por se caracterizarem como recursos modernos, imprescindíveis à aprendizagem e ao desenvolvimento humano, especialmente das pessoas com deficiência.

PROINFO e o PROUCA estabelecem que crianças e demais pessoas com deficiência devem receber computadores com softwares adaptados às suas dificuldades e necessidades psicomotoras, cognitivas, audiovisuais e sócio-interacionistas.

na utilização de jogos educacionais, há um destaque para o poder motivador dessa mídia. Mas o potencial deles vai muito além do fator “motivação”, pois ajudam os estudantes a desenvolverem uma série de habilidades e estratégias e, por isso, não representam qualquer risco e devem ser utilizados indiscriminadamente.

são recursos pedagógicos que podem e devem ser utilizados em favor da inclusão, mas também no sentido inverso a ela. Continuam em aberto, como sempre foi, as possiblidades de opção da escola e do professor. À semelhança de outros recursos, é um poderoso instrumento que necessita ser interrogado e pensado para poder se constituir em aliado da educação inclusiva.

Gabarito comentado

Comentários

Anotações

Enviar para caderno

Reportar erro