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Em seu cotidiano escolar, para uma boa prática pedagógica, o professor alfabetizador precisa levar em consideração quatro eixos direcionadores: a) leitura, b) produção de texto escrito, c) oralidade e análise linguística, d) apropriação do Sistema de Escrita Alfabética. Sobre o assunto, considere as assertivas a seguir: I - Em nosso dia a dia, utilizamos a leitura com diferentes objetivos os quais direcionam nossas atitudes diante do texto. São essas estratégias, práticas sociais que vivenciamos em nossas ações de leitores competentes, que devem ser tomadas como base para o ensino e o trabalho na sala de aula com a leitura.
II - Despertar nas crianças o desejo de escrever é papel da escola, pois sabe-se que escrever apenas para o professor corrigir ou guardar não é prática sedutora para a criança. Ler o que dizer e a quem dizer são, portanto, os primeiros passos para a formação da criança produtora de textos.
III - A apropriação do sistema de escrita está diretamente relacionada com a capacidade de se pensar sobre a língua. O processo de análise linguística nos anos iniciais precisa estar voltado para as reflexões acerca da língua e de seu funcionamento e desta forma é necessário que a escola utilize o tempo de aprendizagem dos alfabetizandos, fazendo-os decorar as nomenclaturas e taxonomias da gramática pedagógica tradicional.
IV - O professor precisa levar em conta os usos que fazemos da oralidade na sociedade, promovendo atividades sistemáticas que envolvam os gêneros orais como, apresentação de trabalhos, participação em entrevistas, contação de histórias. O alargamento das práticas de oralidade proporcionam o direito de apreensão de um instrumento necessário não só para a vida escolar, mas também para a vida em sociedade.
Está correto o que se afirma em