São Campos de Experiência definidos na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil:

As rupturas e obstáculos epistemológicos são importantes para a compreensão do pensamento científico. Sobre essas ideias, é correto afirmar:

A concepção Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) é caracterizada por uma visão ampla e integrada do conhecimento científico ao desenvolvimento tecnol...

Sobre as concepções que sustentam o currículo da Educação Infantil na Rede Municipal de Ensino de Curitiba (RME), é correto afirmar:

Nesse texto, as autoras apresentam níveis, principalmente, para o processo de escrita das crianças. Sobre esse processo, identifique a afirmativas a s...

Silva (2007) finaliza sua obra “Documentos de Identidade: uma introdução às teorias de currículo” com um subcapítulo que consolida as questões tratada...

De acordo com Maria Carmem Silveira Barbosa, no livro “Por amor e por força: rotinas na Educação Infantil”: A partir da concepção sobre a organização ...

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualida...

A Educação Infantil tem na família uma parceira fundamental e necessária, com vistas ao cumprimento dos seus objetivos. A respeito da relação escola-f...

É considerada Educação Infantil em tempo parcial a jornada de, no mínimo:

Na efetivação da proposta pedagógica, as instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de m...