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Com base na teoria histórico-cultural de Vigotsky (1988, 1991, 1997, 2002, 2005, 2007), identifique se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Um sistema de ensino baseado exclusivamente em meios visuais e que exclua o pensamento abstrato não ajuda a criança com deficiência intelectual a superar uma incapacidade natural e ainda consolida tal incapacidade, pois ao insistir sobre o pensamento visual elimina os germes do pensamento abstrato.
( ) O estado de desenvolvimento mental de uma criança só poderá ser determinado se forem revelados os seus dois níveis: o nível de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento proximal. O nível de desenvolvimento real caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente, enquanto a zona de desenvolvimento proximal caracteriza o desenvolvimento mental retrospectivamente.
( ) O desenvolvimento na criança acompanha o aprendizado escolar da mesma maneira que uma sombra acompanha o objeto que a projeta.
( ) A zona de desenvolvimento potencial é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento proximal, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
( ) No desenvolvimento do trabalho pedagógico com o estudante com deficiência intelectual, a zona de desenvolvimento proximal permite ao professor delinear o futuro imediato da criança e seu estado dinâmico de desenvolvimento, propiciando o acesso não somente ao que já foi atingido através do desenvolvimento como também àquilo que está em processo de maturação.