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O processo de ensino apresenta diversas dimensões, muitas vezes complexas e em constante evolução, o que torna difícil uma identificação precisa e clara de todas elas devido à sua natureza multifacetada. Por ser um fenômeno que se desdobra ao longo da história e envolve a experiência humana, o ensino é frequentemente analisado por diferentes perspectivas. De acordo com Mizukami (1986), o ato de ensinar pode ser categorizado em abordagens tradicionais, comportamentalistas, humanistas, cognitivistas e socioculturais.
Nesse contexto, assinale a abordagem que possui a seguinte característica: Consiste de forma fundamental na interação. O conhecimento se dá pelas interações entre sujeito e objeto, sem enfatizar nenhum polo desta relação. Os principais teóricos desta abordagem são Jean Piaget e Jerome Bruner: