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No âmbito da Teoria dos campos conceituais, Gérard Vergnaud defende que o desenvolvimento do conhecimento envolve três componentes principais: invariantes operatórios (conceitos fundamentais e teoremas-em-ação), situações que provocam o uso desses conceitos e a representação simbólica. Nesse sentido, em uma intervenção psicopedagógica, qual das práticas a seguir está alinhada com os princípios da Teoria dos campos conceituais?