O currículo em movimento recomenda que a educação profissional a distância tenha cargas horárias rígidas e inflexíveis, ...

Nos últimos anos, as instituições de educação superior têm passado por transformações significativas em seus modelos de ensino e gestão. Uma das princ...

A omissão de estratégias sistemáticas de ensino a respeito das noções básicas da Lei Maria da Penha no currículo da escola classe não configurará desc...

O ensino do francês com o apoio de tecnologias deve considerar o perfil e as necessidades dos aprendizes, bem como o contexto em que estão inseridos.

O encontro entre subjetividade e educação no cotidiano escolar implica reconhecer que cada aluno constrói saberes a partir de sua história de vida, ex...

Segundo Chauí (2014), “A apreensão do conhecimento por meio do modelo científico diferencia-se das demais por emergir do contexto metodológico, permea...

O ensino tecnológico deve estar articulado com o desenvolvimento socioeconômico e os arranjos produtivos locais.

Assim como o projeto pedagógico da escola deve ser construído coletivamente para configurar-se como uma proposta educativa que visa ao desenvolvimento...

A educação profissional técnica subsequente é ofertada somente a quem já tenha concluído o ensino médio.

Quanto à teoria da aprendizagem e à interação entre professor e aluno para a construção do conhecimento, assinale a alternativa correta.

No atual estágio de desenvolvimento da ciência histórica e graças ao aparato didático-pedagógico hoje existente, torna-se inaceitável a exposição oral...