///
Relativamente à transversalidade, analise as assertivas.
I. A transversalidade orienta para a necessidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).
II. Dentro de uma compreensão interdisciplinar do conhecimento, a transversalidade não tem significado, sendo uma proposta didática que possibilita o tratamento dos conhecimentos escolares de forma desintegrada.
III. Nessa abordagem, a gestão do conhecimento parte do pressuposto de que os sujeitos são agentes da arte de problematizar e interrogar, e buscam procedimentos interdisciplinares capazes de acender a chama do diálogo entre diferentes sujeitos, ciências, saberes e temas.
Das assertivas, pode-se afirmar que: