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A proposta curricular da Rede Municipal de Ensino Florianópolis de 2008, sobre Educação Matemática, que buscam romper com as barreiras entre o conhecimento matemático e a apropriação do mesmo pelo(a) aluno(a), destacam-se: Etnomatemática, modelagem, analise as afirmativas seguir:
I. Muitas pessoas usam matemática na sua vida diária, sem terem sequer frequentado escola. Às vezes, essa matemática é mais profunda do que se suspeita. Ao construir seu barraco, uma pessoa analfabeta, que nunca aprendeu a ler ou a escrever, usa o teorema Pitágoras, calcula áreas, utiliza o conceito e as propriedades das diagonais do retângulo, etc.
II. Com o amplo desenvolvimento das tecnologias de informação, abrem-se, contudo, para os mais diversos campos do conhecimento e dos interesses tecnológicos e econômicos: desde o futebol, em que o Tira-Teima aparece na telinha da Globo para dirimir dúvidas sobre lances polêmicos do jogo, passando por programas mais sofisticados, como o Juiz Virtual, até as aplicações em medicina, em bio-matematica, em finanças.
III. Desde os primeiros dias do desenvolvimento da criança, suas atividades adquirem um significado próprio num sistema de comportamento social e, sendo dirigidas a objetivos definidos, são refratados através do prisma do ambiente da criança. O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa através de outra pessoa. Essa estrutura humana complexa é o produto de um processo de desenvolvimento profundamente enraizado nas ligações individual e história social.
IV. O sujeito não está envolvido passivamente num conjunto de relações, mas é visto como resultado de sua carga biológica, de sua própria atividade e do processo histórico-cultural de sua vida.
A sequência correta é: