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Leia o trecho abaixo: O trabalho pedagógico com a questão ambiental centra-se no desenvolvimento de atitudes e posturas éticas e no domínio de procedimentos mais do que na aprendizagem estrita de conceitos, de acordo com os PCNs. O tema biodiversidade aparece nos PCNs / Temas Transversais Meio Ambiente: “Um dos valores que passa a ser reconhecido como essencial para a sustentabilidade da vida na Terra é o da conservação da diversidade biológica”.
Fonte: DINIZ, Edna Maria; TOMAZELLO, Maria Guiomar Carneiro. Crenças e concepções de alunos do ensino médio sobre biodiversidade: um estudo de caso. Associação brasileira de pesquisa em educação em ciências. Atas do V ENPEC, n. 5, 2005. Disponível em http://abrapecnet.org.br/atas_enpec/venpec/conteudo/artigos/1/pdf/p724.pdf
Sobre o ensino da questão ambiental considere as seguintes afirmações: I - Embora a aprendizagem dos conceitos não seja o foco quando se trabalha com a temática ambiental, eles auxiliam muito o entendimento das situações analisadas.
II - Como “meio ambiente” sempre foi tratado como tema transversal, o ideal é que esse conteúdo tenha uma disciplina específica para ser trabalhado.
III - Uma estratégia válida para o trabalho pedagógico com a questão ambiental são ações investigativas, pois elas permitem o desenvolvimento da habilidade de análise e de formulação de conclusões.
IV - A temática ambiental deve ser tratada em momentos específicos do currículo, por isso podemos dizer que se trata de um tema transversal.
São VERDADEIRAS apenas as afirmativas: