Afetado pela pandemia de COVID-19, o setor da e...

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Ano: 2022Banca: IFPAOrganização: IFPADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de História | Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas

Afetado pela pandemia de COVID-19, o setor da educação teve que se reinventar. Aulas que até então eram ministradas quase que exclusivamente de modo presencial passaram a ser ministradas de modo remoto. Neste particular, o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) vieram ao auxílio de docentes e discentes. Na área do ensino de história, as TIC’s (quando bem usadas) puderam contribuir para aulas de história menos enfadonhas. Com relação ao uso das TIC’s no ensino de história é CORRETO afirmar que:

O uso das TIC’s para o ensino de história dispensa a figura do professor dentro do processo de ensino aprendizagem.

No contexto brasileiro, durante a pandemia de COVID-19, o ensino de história não encontrou dificuldades para utilizar as TIC’s nas aulas remotas em virtude do grande alcance da tecnologia pelos alunos brasileiros.

Passado o período pandêmico da Covid-19, o uso das TIC’s no ensino de História dispensou o recurso de aulas presenciais de história em espaços não formais (como museus, teatros, feiras, praças etc.) já que as TIC’s proporcionam uma experiência multissensorial no ensino, ainda que os sentidos do olfato e tato só sejam possíveis nos ditos espaços não formais e de modo presencial.

O uso das TIC’s no ensino de História cria obstáculos para a análise de fontes históricas na sala de aula.

As aulas se tornam mais dinâmicas e interativas, podendo o docente inclusive conduzir visitas virtuais a museus, o que aproxima os espaços formais e não formais de ensino na área de História.

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